如果父母是中國人，子女是在美國長大的美國公民，他們之間的代溝不僅由於年齡上的差異，更因為之間所感悟的中西文化的深淺不同而形成難以意會的隔膜。
孩子讀書怕吃苦，父親很自然地想起童年時老師常常講起的“愚公移山”的故事，講愚公是如何不畏艱難，天天挖山不止，一代一代地挖下去，終於移走門前的大山。父親有聲有色地描述著，兒子癒聽癒茫然，突然打斷父親的話：“爸爸，我說愚公就是愚，這樣的大山挖個什麼勁兒，搬個家，不就成了嗎？”
周末的傍晚，爸爸興致勃勃地從廚房裡端上剛剛做好的什麼魚呀，肉呀，孩子無動於衷地等在飯桌前，雙手抱著小臉，嘴裡嘀嘀咕咕地說：“怎麼又是一個樣？”母親生氣地看著不懂事的女兒，爸爸終於坐下，心平氣和地說：“看你現在多麼幸福，我小的時候，隻有盼到過年時才有可能吃到這些。”女兒憐憫地看著爸爸，充滿深情地說：“我非常抱歉聽到這些。”順手把媽媽剛剛為她揀好的飯菜全部擺在爸爸面前：“既然這樣，現在這些全部都給你了。”
風和日麗的春天，小兒子看到鄰居的伙伴都在門口玩耍，他也想出去。媽媽無論如何不同意，拉著兒子在鋼琴前坐下，一定要他完成每日一個小時的鋼琴練習。看著兒子惱怒的表情，媽媽關愛地說：“孩子，媽小的時候，從來沒有條件學琴，你今天……”話音未落，孩子的臉上浮現出一絲莫名其妙的驚喜神態：“啊呀，媽媽你小的時候太幸運了，至少你每天比我在外邊能多玩一個小時！”
不聽話的女兒沒大沒小地對著父母頂撞，在她激動的時刻，中文早已拋在腦後，所有的語言都是英文，甚至還有他們十幾歲孩子的俚語，搞得父母不知所措，最後一句她說得斬釘截鐵：“這是美國，學校的同學都這樣，我為什麼不可以？”
常常聽朋友說：“怎麼美國長大的孩子癒來癒難管了，他們這麼幸福，還不滿足。想想我們那時候……”
對於在海外的華人，父母教育子女的時候，往往以自己小時生長的背景與方式為借鑒。實際上，已經出遊了十幾年的海外華人，雖然置身於美國，但是我們這代人當初大部分是到國外從“高等學位”讀起的，所以對美國最基本的原始的教育不僅一知半解，而且，對於目前中國內地騰飛的大環境，也開始生疏。
在癒來癒多的情況下，最大的困惑不是孩子，而是父母本身致力於找尋絕對的對與錯，而忽視站在孩子的角度，特別是一個夾在雙重文化下的美國孩子的立場來體諒、開導他們。
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