【本報訊】從明年一月一日起，中國基礎教育規模最大的河南省七十九万農村中小學教師將擁有自己的銀行帳號，他們的工資也將由國家財政統一發放，這意味著他們不用再擔心工資被拖欠了。
加大政府財政投入，新課程改革試驗以及新教育評价体系的實施等，這些涉及到基礎教育根本問題的种种變革，正在中國各地付諸行動。
有關人士評价認為，這表明中國基礎教育正在尋求一個新的突破，已提出多年的以素質教育替代應試教育的改革將取得實質性進展。
河南省擁有近五万所中小學，在校生近二千万。從今年開始，他們中的一些學校已開始了新課程改革試驗，增設了孩子們感興趣的信息技術教育課和實踐課程。
對于中小學生的評价也不再僅僅靠分數，而是改用等級評价制度，讓學生得到全面發展。
不公正的教育評价被認為是影響素質教育推進的主要原因之一，為防止對學習成績不好的學生的歧視和片面追求升學率，河南省政府規定，不得公布學生考試成績和按考試結果公開排隊。此外，該省還將全面實施教師資格制度。
目前中國有兩億多中小學生，再加上學齡前儿童，占全國人口的六分之一，對他們的培養關系到未來中華民族的整体素質。為此，中國政府确立了基礎教育的优先發展地位，作為基礎設施建設和教育事業發展的重點領域。
中國的基礎教育包括學前教育、小學至初中的九年義務教育、普通高中教育、殘疾儿童的特殊教育和掃盲教育。權威統計數据顯示，上個世紀末，中國普及九年義務教育人口覆蓋率達百分之八十五，青壯年文盲率降到百分之五以下。
為解決地區間基礎教育發展不平衡，農村義務教育經費嚴重不足的問題，國家財政部在"十五"（二００一年至二００五年）期間將撥款五十億元，用于改善貧困地區的基礎教育。各地還堅決治理了反映強烈的農村中小學亂收費，對國家扶貧開發重點縣實行"一費制"收費
對分布在廣大鄉村的一千三百万平方米的中小學危房，國家也安排了專項補助資金三十億元進行改造，計划在兩至三年內基本完成。
根据今年六月國務院頒布的一項《關于基礎教育改革与發展的決定》，中國基礎教育改革發展的目標是，在二０一０年實現基礎教育總体水平接近或達到世界中等發達國家水平。在教學思想上，要求學校樹立以人為本的教育觀念，面向全体學生，培養他們的創新精神和實踐能力，使學生具有适應終身學習的基礎知識、基本技能和方法，具有健壯的体魄和良好的心理素質。